Educación inclusiva en la universidad: mujeres pioneras en Ciencias sociales y jurídicas

Autores/as

  • María Cristina Fernández Laso Universidad Rey Juan Carlos
  • Anabel Amores Ampuero Universidad Francisco de Vitoria
  • María Luisa Fanjul Fernández ESERP Business School
  • Mónica Pucci ESERP Bussines School

Palabras clave:

Mujeres, Igualdad, Género, Educación en igualdad, Universidad

Resumen

En este trabajo se presentan los resultados de una propuesta transversal en igualdad de género dirigida al alumnado de primero de Criminología, Marketing, Derecho y Administración y Dirección de Empresas. Un proyecto de trabajo cooperativo que promueve la visibilidad de mujeres relevantes en cada grado. Esta actividad se desarrolla en cuatro fases: 1) realización de un cuestionario para determinar el nivel de conocimientos que tienen los discentes sobre mujeres referentes en su especialidad; 2) selección por grupos de una de las diez mujeres propuestas en cada grado, y elaboración de un póster con su vida profesional; 3) exposición de los pósters; y 4) evaluación de los conocimientos adquiridos a través de un cuestionario. Los resultados de este proyecto ponen de manifiesto un aumento en el grado de motiva-ción y en el conocimiento del alumnado en relación con las mujeres seleccionadas en sus respectivas áreas profesionales.

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Publicado

2020-07-21

Cómo citar

Fernández Laso, M. C., Amores Ampuero, A., Fanjul Fernández, M. L., & Pucci, M. (2020). Educación inclusiva en la universidad: mujeres pioneras en Ciencias sociales y jurídicas. Revista Educativa HEKADEMOS, (28), 55-67. Recuperado a partir de https://www.hekademos.com/index.php/hekademos/article/view/7

Número

Sección

Aportaciones arbitradas