Estrategias metodológicas para la comprensión y análisis del contenido “semiconductores- Diodos”

Resumen

Este trabajo se llevó a cabo en el Instituto Nacional Héroes y Mártires del municipio de Pueblo Nuevo departamento de Estelí, Nicaragua; con el objetivo de proponer una estrategia metodológica para el análisis e interpretación del contenido semiconductores (Diodos) de la unidad VI “Elementos de electrónica”, con estudiantes de undécimo grado, y de esta manera darle solución a la problemática que presentan los antes mencionados. La investigación tiene un enfoque cualitativo, por lo que su estudio es descriptivo con un paradigma interpretativo; cuya población fue de 15 docentes y 530 estudiantes, donde se tomó una muestra de 1 docente de física y 22 alumnos de undécimo grado, para la realización de esta se valoraron cada una de las características de los participantes y así fuesen ellos los protagonistas en el aula de clase. Como parte de la estrategia se elaboró una galería y una maqueta, las cuales, permiten desarrollar habilidades de aprendizaje en los estudiantes de manera rápida y eficaz, además estos materiales permiten una relación amigable entre el docente y los estudiantes. A través de la aplicación de una entrevista se determinó que, la estrategia metodológica es práctica para facilitar el análisis e interpretación del contenido semiconductores Diodos; por consiguiente, se estableció como una estrategia que aporta calidad educativa.